Ki érti ezt?

Kutakodtam a jogszabályok között, próbálok értelmezni valamit, amit szerintem egyébként nem lehet. Már annyi embert megkérdeztem, hogy pontosan hogy is van a habilitációs, rehabilitációs órakeret kiszámítása, de pontosan talán senki nem tudott nekem választ adni maradéktalanul. Többedik alkalommal futok neki, de úgy érzem sokadszorra fog ki rajtam. Tegnap konkrétan egy órát ültem felette és próbáltam mindent megtenni, hogy megértsem az EMMI 20/2012 rendeletnek 138 §-át.

(2) Abban az esetben, ha a sajátos nevelési igényű tanuló nevelés-oktatása a többi tanulóval együtt történik, az Nkt. 6. mellékletében a kötelező egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs tanórai foglalkozások megszervezésére meghatározott heti időkeretet kilenc főre kell meghatározni és biztosítani oly módon, hogy az Nkt. 6. mellékletének E oszlopában meghatározottak szerint az azonos heti óraszámban foglalkozásra jogosult tanulók számát elosztják kilenccel. Ha az osztás alapján az azonos heti időtartamú foglalkozásra jogosult tanulók száma a négy főt meghaladja, akkor az Nkt. 6. mellékletének E oszlopában meghatározott heti óraszámot, négy vagy kevesebb fő esetén az Nkt. 6. mellékletének E oszlopában meghatározott heti óraszám ötven százalékát kell biztosítani.

Szóval valahogyan úgy van, hogy ha az SNI-s gyereket külön osztályban nevelik, akkor az osztály kapja meg ezt a keretet. Ha azonban együtt nevelik őket, akkor az azonos óraszámnak megfelelő (ami egy táblázat) gyerekek számát elosztom kilenccel és ha ez a szám 4 fölötti, akkor a táblázatban leírt óraszámot kapják, ha 4 alatti, akkor annak 50%-ra jogosult.

paragrafus-qpr

Na, ha jól értem, akkor, ha van az iskolában 12 beszédfogyatékos (nekik 8 óra jár), akkor, ha azt elosztom az kevesebb, mint 4, akkor az 4 órát jelent. Évfolyamonként? Gyerekenként? Valamiért azt gondolom én, hogy osztályonként, de lehet rosszul gondolom. Ha így akkor, a 12 gyerekre, aki 3 osztályba jár, az kap 12 órát.

Ha ez így van, akkor nézzük ugyanennek a törvénynek az 5 pontját:

(5) Az általános iskola felső tagozatán – a nevelőtestület döntése alapján – a habilitációs, rehabilitációs tanórai foglalkozások legfeljebb ötven, a középfokú iskolában legfeljebb hetvenöt százaléka a sajátos nevelési igényű tanulók tehetséggondozására, a tantárgyi követelmények eredményes teljesítését szolgáló felzárkóztatásra is fordítható. A nevelőtestület az erre irányuló döntését félévenként köteles felülvizsgálni, és a tanuló fejlődésének ismeretében megerősíteni vagy módosítani.

S akkor telje lesz a káosz, ha azt a kérdést teszem fel, hogy ezt milyen órakeretből. Mert ugye a rehabilitációs tanórai foglalkozást az utazó gyógypedagógusok tartják, akkor értem, az az ő kiszámított órakeretéből van. De  akkor mi, a fentebbiek szerint, az előző számításnak az 50%-t általános iskolában, 75%-t középiskolában korrepetálhatnánk, tehetséggondoznánk a saját órakeretünkból, vagy ez pluszba jön rá. Mert ha plusz, az majdnem 1 álláshely a felső tagozaton.

Ha a fentebbi esetet nézem ez akkor 6 óra a mi esetünkben egy évfolyamon. De ez picit nagy számnak tűnik 4 évfolyam esetében (24 óra).

Itt elölről kezdtem a számolást. Ha tehát 12 gyerek és a 9 fős csoportokat veszem alapul, akkor abba 2 fér bele (úgy értem, hogy 9 fölött már bontom), akkor az, 8 óra. Ha így akkor az 5 pont értelmében az 4 óra korrepetálás, tehetséggondozás, 4 évfolyam esetén az 16 óra.

S egy harmadik számítás szerint, ha azt feltételezem, hogy 3 fős csoportban vannak, akkor a 12 fő 4 csoportot jelent, ami ugye, akkor 16 óra, s akkor 8 óra használható korrepetálásra évfolyamonként, az 4 évfolyam esetén 32 óra.

Ugye senki nem csodálkozik azon, hogy ennél a pontnál adtam fel teljesen.

Na de miközben bújtam a cuki törvényeket tegnap este, aközben rábukkantam egy másikra. Ez a Köznevelési Törvény 27 § (6) pontja:

Ha az elsőtől a negyedik évfolyamokra járó tanuló eredményes felkészülése azt szükségessé teszi, lehetővé kell tenni, hogy legalább heti két alkalommal egyéni foglalkozásokon vegyen részt. E rendelkezést kell alkalmazni akkor is, ha a tanköteles tanuló tanulmányi követelmények nem teljesítése miatt második vagy további alkalommal ismétli ugyanazt az évfolyamot.

Akkor ez azt jelenti, hogy tulajdonképpen kihozhatjuk a gyerekeket BTM-s papír nélkül is, ha úgy ítéljük meg, s ez igaz, akkor is, ha valaki másodszor-harmadszor jár egyes évfolyamot.

Ezzel végképp összekeveredtem. S lecsuktam a laptopom, elmentem aludni, hátha az alvás segít, mert leülepszik.

Nem segített. S azóta ez zakatol a fülembe:

Ki érti ezt? Ki érti ezt? Én, nem….

Írta: Kovács Nikoletta
Kép forrása: http://www.dolgozoklapja.hu/wp-content/uploads/2013/11/paragrafus-qpr.jpg

 

Reklámok

Ki érti ezt?” bejegyzéshez 2 hozzászólás

Új írása

  1. Ez most hiszti, mit nem értesz ezen? Komolyra fordítva: ezt a cikket így küldd el a tankerületnek, törjék ők rajta a fejüket tovább. Egy pillanatig ne vedd komolyan, adjanak állásfoglalást. Fogadjunk, hogy ők sem fognak semmit tudni erről mondani!

    Kedvelés

    1. Már megtettem, vagyis egyszer már futottunk ebben egy kört. S pontosan úgy volt, ahogy írtad. Ma kicsit okosabb vagyok, mint tegnap voltam és valahogyan összehoztunk egy számot, ami 32 plusz órát jelent SNI-s gyerekek korrepetálására. Az azért, mint tudjuk az összóraszámok ínységes idejében nagyon-nagyon sok!!

      Kedvelés

Vélemény, hozzászólás?

Adatok megadása vagy bejelentkezés valamelyik ikonnal:

WordPress.com Logo

Hozzászólhat a WordPress.com felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Google+ kép

Hozzászólhat a Google+ felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Twitter kép

Hozzászólhat a Twitter felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Facebook kép

Hozzászólhat a Facebook felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Kapcsolódás: %s

WordPress.com ingyenes honlap vagy saját honlap létrehozása. , Anders Noren fejlesztésében.

Fel ↑

%d blogger ezt kedveli: